Métodos de Estudio

PROPÓSITO.

A lo largo de este blog trataremos de desarrollar estrategias para pensar, aprender y generar conocimientos, con razonamiento lógico y creativo, en la perspectiva de aprender a aprender, la solución de problemas y la toma de decisiones. Esto lo lograremos tomando como base los siguientes aprendizajes: aprender a ser, aprender a conocer, aprender a hacer y aprender a convivir.

“La educación tiene la misión de permitir a todos sin excepción hacer fructificar todos sus talentos y todas sus capacidades de creación, lo que implica que cada uno pueda responsabilizarse de sí mismo y realizar su proyecto personal” 

Jacques Delors La Educación Encierra un Tesoro.

-PROCESO DE ESTUDIO Y SUS HÁBITOS:

El estudio es un proceso realizado por un individuo para aprender, dicho proceso es consiente y deliberado por lo que requiere de tiempo y un gran esfuerzo. El estudio tiene el fin de alcanzar determinados objetivos o metas dentro de un plazo determinado.

            Difiere del aprendizaje ya que este último constituye un conjunto de procesos que pueden ocurrir en cualquier lugar, sin necesidad de haberlo enmarcado dentro de un objetivo previo. Este proceso está conformado por hábitos intelectuales, a través de los cuales se intenta adquirir nuevos conocimientos.

             Para cumplir con tus objetivos tienes que contar con buenos hábitos de estudio los cuales se logran adquirir a través del tiempo, la dedicación y el interés que tu pongas en lograrlo; aquí te menciono algunos hábitos:

A)Condiciones ambientales de estudio.

1. condiciones ambientales personales.

2. condiciones ambientales físicas

3.comportamiento académico.

B)Planificación del estudio.

1. horarios definidos.

2. organización.

C) Utilización de los recursos.

1. manejo de libros o distintas fuentes de consulta.

2.lectura.

3.esquemas - resúmenes.

D) Asimilación de contenidos.

1. memorización.

2. personalización.

-TÉCNICAS PARA EL ANÁLISIS DE CONTENIDOS:

Algunas técnicas que podemos encontrar que nos faciliten nuestra comprensión acerca de un tema son:

>El subrayado: Con el subrayado se busca que el lector extraiga del texto las ideas principales y las secundarias del autor, para lo cual se pueden utilizar diferentes señales y colores.

>Notas al margen:Se realizan siempre después de la prelectura o lectura rápida de un texto, estas anotaciones derivan de las ideas principales que se van descubriendo en cada párrafo, para ello se lee párrafo por párrafo con ayuda de un diccionario, cuando sea necesario.

>Resumen:consiste en la reducción de un texto respetando su sentido y empleando las palabras del autor. Tiene como objetivo reducir el texto a la información fundamental.

>La síntesis: su finalidad es exponer brevemente las ideas fundamentales de un texto, pero con palabras propias de quien lo realiza. Esto exige la transformación de lo leído en frases comprendidas y asimiladas, poniendo en juego el pensamiento reflexivo, la elaboración personal y el uso de un lenguaje propio.  

>Toma de notas o apuntes: Implica la escucha, el análisis, la síntesis, la selección, la organización, la escritura y que depende de diversos factores. Para ello se tomará en cuenta lo siguiente: El conocimiento previo del estudiante, la planificación de la toma de notas, la supervisión y revisión durante la toma de notas y el sistema Cornell.

>Preparación y desarrollo de exámenes: Los exámenes que ponen a prueba todo lo aprendido y para obtener buenos resultados es necesario considerar los siguientes aspectos: programar su estudio, estudiar y por ultimo evaluar lo estudiado.

-Organizadores de la información:

Son presentaciones visuales de conocimientos de información en los cuales tu rescatas lo más importante acerca del tema en un armazón usando etiquetas.

Un claro ejemplo es el mapa conceptual, este se usa para dar una sinopsis de un tema concreto además que su uso te permite comprender mejor el tema.  

1.   Mapa conceptual.                                     3. Cuadro sinóptico.

      2. Gráficos.                                                 4. Mapa mental.

-Organizadores del pensamiento (esquemas):

El esquema es la síntesis estructurada de un concepto o contenido, de un tema, atendiendo a sus características más significativas e ideas importantes. Conceptos que a su vez contienen subconceptos. 

Tipos de esquemas: Existe una vasta clasificación de esquemas, su empleo dependerá del tipo de texto trabajado y de la utilidad que le quiera dar el lector. ejemplos:

a) Diagrama de llaves.                                 

 b) Diagrama de flujo.















c)  Cuadro comparativo.                               

-Monografía.

Es utilizada para redactar artículos científicos. Se basa en un texto de información científica con trama argumentativa don predominan las funciones analitíca y crítica.

En estas existen dos tipos de monográfia: 

1. La que recopila información bibliográfica.  
2. Otras en las que predomina la indagación.

La monográfia como investigación documental no se basa en el plagio  de información si no en una forma recreativa la cual se basa en el análisis, redacción, comprensión y síntesis, etc.

Características:

• Carácter descriptivo.
• Son de estudio exploratorio.
• Objeto de estudio delimitado.
• Investigación documental.
• Su proceso consiste en inicio, desarrollo y término. 

-Búsqueda preliminar de la información y técnicas APA. 

Para la búsqueda preliminar de la información puedes seguir estos pasos:
1. Debes explorar fuentes de información pertinentes.

2. Puedes acudir a diversos a distintos repositorios de información como: bibliotecas, hemerotecas, centros de documentación, centros de referencia, internet u otras fuentes.

3. También puedes consultar con tus profesores. 

Una vez concluido el tema de investigación tienes que indicar las fuentes analizadas y usadas en el texto. NO se deben colocar referencias que no aparezcan. Es importante analizar detalladamente cada fuente.

Reglas APA para redacción de las citas bibliográficas. 

• La lista de referencias se hacen con interlineado de 1.5, cada una debe tener sangría francesa a partir de la segunda línea (conocida también como sangría F4 o sangría F7).
• El listado debe organizarse de forma alfabética con los apellidos de los autores, en caso de listar diferentes publicaciones de un mismo autor se deben ordenar desde la más antigua hasta la más reciente).  

Ejemplo: 

- TÉCNICAS APA DE REGISTRO DE INFORMACIÓN HEMEROGRÁFICA Y ELECTRÓNICA. 

Fichas hemerográfica: Esta ficha se usa cuando deseamos guardar información o datos de alguna revista o periódico, las medidas que tiene esta ficha son iguales a la ficha bibliográfica previamente mencionada.Debe llevar los siguientes datos:

• Encabezado o título de la publicación. 
• Nombre del autor.
• Título del artículo entre  comillas y subrayado.

Fichas electrónicas: Esta se realiza en una plataforma digital, se ubica en un documento que contiene hipervínculos que llevan directamente a la localización de la fuente de información. Debe llevar:

• Número de ficha.
• Referencia bibliográfica.
• El título o tema.
• Tipo de ficha de trabajo, entre paréntesis bajo el título.
• El contenido.

-EL PLAN DE INVESTIGACIÓN, ELEMENTOS BÁSICOS Y FORMAS DE PRESENTACIÓN.

Un proyecto de investigación es un procedimiento científico destinado a recabar información y formular hipótesis sobre un determinado fenómeno social o científico.

Elementos básicos:

1. Título.
2. Introducción.
3. Contenido o cuerpo.
4. Cronograma.
5. Fuentes de información.

Pasos para elaborar tu investigación:

• Selección y delimitación del tema.
• Fuentes de información.
• Elaboración de un esquema.
• Organización de la monográfia.
• Informe de la investigación.

- REGISTRO DE CONTENIDO DE LA INFORMACIÓN.

1. Ficha de investigación: Deja constancia de las actividades que realizas al hacer una investigación. Puede abarcar bibliografías, notas o procesos seguidos, suele acomodarse en orden cronológico o de importancia.
2. Ficha de textual: Es una ficha en la que se copia textualmente un fragmento de un libro, revista o folleto. En este tipo de fichas se toma nota de todos los datos o ideas que son de importancia.
3. Ficha de resumen: Registra en forma organizada y concisa los conceptos más importantes. Permite elaborar con objetividad las ideas dándole carácter integral. Puede presentarse en forma de descripción cualitativa o de esquema.
4. Ficha de comentario: Se centra en la opinión personal de un escrito, sobre la manera en que se enfoca un tema. Tiene la función de concluir en una idea en base a un texto leído previamente.
5. Ficha combinada: Son las fichas bibliográficas que están hechas de dos partes; una ficha textual referente a un tema determinado, la cual se escribe en la parte superior de la ficha y una síntesis o resumen o en su caso un comentario que se relacione con el tema del cual trate la ficha.

 -ORGANIZACIÓN E INTERPRETACIÓN DE LA INFORMACIÓN.

Concluida la recolección de información de información se pasa a la organización e interpretación respectiva. Para organizar la información se procede a la revisión del contenido de las fichas de investigación, se clasifican de acuerdo a los temas del esquema preliminar, lo que permitirá perfeccionar el esquema de contenido y formular uno nuevo.
Interpretación de datos: La interpretación, independientemente de si los datos son cualitativo o cuantitativos , debe:

• Describir y resumir los datos.
• Identificar relaciones entre variables.
• Comparar variables.
• Identificar la diferencia entre variables.
• Pronosticar resultados.

-COMPOSICIÓN, INDIZACIÓN Y NORMAS DE REDACCIÓN DE LA MONOGRAFÍA.

Indización: Es una técnica de análisis, útil para representar el contenido de la información, consiste en describir los datos consignados usando descriptores ( palabras clave) que representen todo un conjunto de conocimientos, situación que facilitará la ubicación de información pertinente y facilitará la composición y redacción.

Composición: Consiste en componer las partes que integran el contenido escrito. Es necesario al componer una obra tener bien claro el propósito u objetivo a seguir para no defraudar al lector.

Una buena composición deberá cumplir con las siguientes características:

1. Dominio del tema.
2. Concreción del tema.
3. Organización.
4. Redacción.
5. Revisión.
6. Redacción preliminar y citas.
7. Citación directa de la fuente.
8. Paráfrasis del material.
9. Citas directas en línea de paginación.
10. Redacción definitiva.

-PRESENTACIÓN FORMAL DEL INFORME DE LA MONOGRAFÍA.

-Portada.

• Nombre de la entidad.
• Título o tema a tratar.
• Nombre del autor.
• Materia de referencia.
• Ciudad,país y fecha.

-Dedicatoria.

Es aquella que esta dirigida a la institución o personas. Precedida de una hoja en blanco en la cual se colocara la dedicatoria la cual debe ser lo más breve posible.

-Índice del contenido.

Se colocará el esquema el cual debe de indicar cada uno de los temas y sus correspondientes divisiones y subdivisiones, indicando frente a cada tema o subdivisión la página en la que se encuentra.

-Contenido o cuerpo. 

Se le da este nombre al desarrollo del esquema, es decir, el desenvolvimiento lógico de cada uno de los enunciados en el esquema.

-Conclusiones.

Debe presentar una síntesis de los puntos más importantes del mismo en orden correlativo.

-Anexos:

Comprende información complementaria como cuadros estadísticos, mapas, tablas, etc.

-Glosario:

Es la lista de palabras que se coloca en orden alfabético al final de una obra.Estas palabras son generalmente técnicas de uso común, introducidas por el autor.

-Fuentes de información: Nos referimos a los documentos utilizados (libros, enciclopedias, paginas web, diccionarios, artículos,...).

-EL ESTUDIO DE CASOS COMO MÉTODO DE APRENDIZAJE.

El estudio de casos tiene como objetivo desarrollar competencias que permitan investigar, comunicarse, argumentar y actuar en cualquier tipo de situaciones. También se relaciona con la formación de la personalidad y algo de suma importancia es que origina y fortalece actitudes a partir del análisis crítico de acciones, reacciones y decisiones de las personas.

La técnica de estudios de los casos debe cumplir una serie de condiciones para asegurar su utilidad pedagógica:

• Autenticidad.
• Urgencia de la situación.
• Orientación pedagógica.

Se centran básicamente en tres etapas:

1. Familiarización con el tema y los protagonistas.
2. Determinación del método de análisis.
3. Preparación de las recomendaciones operativas.

- ESTRATEGIAS PARA APRENDER A APRENDER.

Aprender es la acción de adquirir y retener conocimientos de diversos temas.

Aprendizaje significativo:es un tipo de aprendizaje en el cual el estudiante asocia la información que ya posee y la información nueva, reajustando y construyendo una nueva versión.

Metacognición: Es la habilidad de una persona para:

• Planear una estrategia.
• Producir la información requerida.
• Consientes en la resolución de problemas.
• Evaluar la propia productividad de su pensamiento.

-Estrategias de aprendizaje.

Son formas para hacer más efectivo el proceso de aprendizaje de cada persona.

1. Estrategias de ensayo:son aquellas que implican la repetición activa de los contenidos.
2. Estrategias de colaboración:implica hacer conexiones entre los nuevo y lo familiar.
3. Estrategias de organización:Agrupan la información para que sea más fácil de recordar
4. Estrategia de planificación: Mediante estas los alumnos regulas su conducta.
5. Estrategias de regulación, dirección y supervisión: Indican la capacidad del alumno para seguir el plan trazado y comprobar su eficacia.
6. Estrategia de evaluación: son las que se encargan de verificar el proceso de aprendizaje.

-LA RECENSIÓN.

 Consiste en la redacción expositiva, sucinta de los contenidos y cualidades más relevantes de un libro o artículo, la organización de dicha información y la sustentación de una crítica personal.

 Importancia de la Recensión

• Sirve para asimilar mejor lo que se ha leído.

• Para fomentar y ejercitar el espíritu critico. 

• Para conservar un resumen de las lecturas. 

• Para comunicar a otros y compartir lo que se ha leído. 

• Comunicar las ideas fuerza del autor. 

• Comunicar otros la importancia, pertinencia y utilidad de leer este artículo o textocientífico. 

FUENTES DE INFORMACIÓN.

https://www.usmp.edu.pe/estudiosgenerales/pdf/2017-I/MANUALES/METODOS%20DE%20ESTUDIO.pdf